Psihologie și psihiatrie

Joc de terapie

Joc de terapie - Acesta este unul dintre tipurile de terapie artistică, care este o metodă psihoterapeutică bazată pe utilizarea jocurilor de rol ca una dintre cele mai intensive metode de influențare a dezvoltării personale. Esența acestei tehnici constă în utilizarea efectelor terapeutice ale jocului pentru a ajuta clientul să depășească dificultățile sociale sau psihologice care creează obstacole în calea dezvoltării personale și dezvoltării psiho-emoționale. Tehnica de igroterapie cuprinde efectuarea de exerciții speciale de către un grup de indivizi sau de un individ, care implică și stimulează comunicarea verbală și non-verbală, trăind printr-un joc de sarcini situaționale.

Terapia jocului vizează asigurarea unui efect de vindecare asupra persoanelor de diferite grupe de vârstă care suferă de tulburări emoționale, temeri, nevroze de diverse etiologii etc. Metoda se bazează pe recunoașterea unui factor important în dezvoltarea personală a jocului.

Terapia jocurilor

Terapia jocurilor se numește toate zonele psihoterapeutice care folosesc jocul și jucăriile. Este mai des practicată atunci când lucrează cu copiii. Deoarece toate celelalte metode de tratament nu pot fi pur și simplu potrivite pentru a lucra cu copii. La urma urmei, chiar și pentru a găsi o problemă la copii, și chiar mai mult cauza ei, este destul de dificilă, pentru că de cele mai multe ori nu se află la suprafață. Mulți experți recomandă să se joace terapie cu copii, deoarece jocul reflectă modul de gândire al copiilor, modul în care aceștia interacționează cu mediul și fac față emoțiilor. Psihoterapeutul, care controlează procesul de joc al copilului, îl învață cum să facă față sentimentelor sau situațiilor complexe.

Metodele de igroterapie permit diagnosticarea ușoară și atentă a stării emoționale și psihice a copilului, detectarea cauzei problemei, corectarea acesteia și oferirea posibilității copilului de ao depăși.

Rețineți că astăzi există numeroase metode de psihoterapie, printre care se numără terapia cu zână, terapia cu nisip, etc.

Astăzi, terapia jocurilor poate fi clasificată ca: terapie ego-analitică, concentrată pe conceptul de învățare socială, terapie non-directivă.

Ego-analitic igroterapia ca metodă de corecție este de a ajuta individul să înțeleagă și să accepte conflictele emoționale supuse anterior sau respinse. Psihoterapia, bazată pe teoria învățării sociale, constă în predarea interacțiunii colective în timpul jocului și nu pe componenta emoțională a jocurilor. Psihoterapia non-directivă este o asistență pentru client în manifestarea conflictelor de personalitate, în timp ce terapeutul îl sprijină prin reflecție.

Printre metodele de terapie joacă distincția între metoda activă, pasivă, eliberatoare, structurată și terapia relațională.

Terapia activă a jocurilor ca metodă de corecție este de a lucra cu imaginația simbolică a clientului. Pacientului i se oferă mai multe jucării selectate în mod deliberat, care pot fi legate simbolic la o situație dificilă. Terapeutul în timpul sesiunii este implicat în jocurile emergente. În cursul unei astfel de terapii de joc, apare o scădere rapidă a nivelului de anxietate. Un indiciu deosebit în înțelegerea relației clientului cu alți oameni este modul în care își construiește relația cu terapeutul.

Metoda pasivă este un joc, nelimitat și nu regizat de terapeut, este pur și simplu prezent la el. Specialistul este implicat treptat în terapia jocurilor. Cu această metodă, rolul terapeutului este mai atent. El interpretează doar ocazional acțiunile pacientului. Rolul de conducere în această metodă aparține clientului, care primește ocazia de a-și elabora propriul anxietate, agresivitate sau insecuritate într-un mod jucăuș. Poziția terapeutului în această metodă ar trebui să fie gazda.

"Eliberarea" terapiei, dezvoltată de D. Levi și creată pe baza credinței că jocul oferă clienților răspunsuri emoționale. În timpul sesiunii, terapeutul reconstruiește evenimentul traumatic, în timp ce îi ajută pe client să depășească emoțiile negative care au apărut la momentul situației traumatice, eliberându-se de teamă, exprimând furia sau alte sentimente generate de acest eveniment. Este în joc că individul controlează situația, ca urmare a transformării de la o victimă într-o persoană, de la un rol pasiv la un rol activ.

Terapia structurată este o ramură a terapiei eliberatoare și vizează rezolvarea problemelor specifice.

Psihoterapia de relații este o direcție nu departe de psihoterapia pasivă, totuși accentul se pune pe ceea ce se întâmplă în biroul consultantului, și nu pe experiența anterioară a clientului. În acest caz, pacientului i se acordă libertate completă de acțiune în prezența terapeutului.

O caracteristică specifică a terapiei prin joc este natura ei bilaterală, ale cărei elemente sunt salvate în orice joc de natură colectivă. Prima parte este exprimată în performanța de a juca activități reale, pentru implementarea căreia sunt necesare acțiuni legate de rezolvarea unor sarcini specifice, adesea non-standard. A doua parte este legată de faptul că anumite momente de activitate sunt condiționate, ceea ce ajută la abstractizarea situației în realitate cu nenumărate circumstanțe și responsabilități.

Jocul bilateral determină efectul său de dezvoltare. Efectele psiho-correcționale ale jocurilor sunt realizate prin stabilirea unei relații emoționale pozitive cu ceilalți. Jocul face ajustări emoțiilor negative suprimate, temeri, indecizie, incertitudine, extinde abilitatea de a comunica.

Trăsăturile distinctive ale desfășurării igroterapiilor sunt transformarea rapidă a situațiilor în care obiectul este după manipularea acestuia și aceeași adaptare rapidă a acțiunilor la circumstanțe noi.

Igroterapiya ca metodă de corecție are următoarele mecanisme specifice:

- simularea sistemului de relații publice într-un model vizual efectiv în circumstanțe specifice jocului, urmărirea de către client și orientarea în astfel de relații;

- transformarea poziției individului în direcția depășirii egocentrismului personal și cognitiv și a descentralizării logice, ca rezultat al înțelegerii în jocul propriului "eu" și al măririi competenței sociale și a înclinației de a rezolva situații problematice;

- dezvoltarea simultan a relațiilor de joc real pe baza egalității și parteneriatului, cooperării și cooperării, oferind posibilitatea dezvoltării personale;

- organizarea studiului treptat în procesul de joc al unor metode noi, mai adecvate de orientare a individului în situații de conflict, formarea și asimilarea acestora;

- organizarea orientării individuale la alocarea stărilor emoționale percepute și asigurarea înțelegerii lor prin verbalizare, ca rezultat al conștientizării semnificației situației conflictuale, dezvoltării noilor sale sensuri;

- dezvoltarea abilității de a reglementa în mod arbitrar activitățile bazate pe subordonarea acțiunilor la un sistem de reguli care reglementează executarea rolului și comportamentului în procesul de sesiuni de terapie de joacă.

Terapia de joc pentru copii

Jocul nu este doar una dintre activitățile cele mai favorizate ale copiilor, ci și activitatea principală a copiilor, începând cu cea mai veche an la vârsta școlară. Și abilitatea de a juca rămâne cu individul pe tot parcursul vieții sale. Cu ajutorul jocului se dezvoltă funcțiile motorii și abilitățile cognitive la copil. Este, de asemenea, principala metodă de învățare a copilului. Pentru copii, jocul reprezintă principala posibilitate de interacțiune cu mediul înconjurător, rezultând astfel și funcția de socializare. În plus, în procesul de joc, copilul joacă în mod natural emoțiile negative care apar în el.

Terapia jocurilor este un avantaj al terapiei artistice, asistarea și obținerea confortului psihologic de către un individ prin intermediul jocurilor de noroc. Este o metodă de remediere destul de eficientă pentru a lucra cu copiii cu caracteristici mentale complet diferite. Această metodă nu este recomandată pentru a fi practicată în lucrul cu persoane care suferă de autism complet sau de schizofrenie fără contact. Terapia jocului este folosită:

- cu traume psihologice asociate divorțului părinților;

- îmbunătățirea performanței copiilor cu dificultăți de învățare;

- pentru corectarea comportamentului agresiv și anxios;

- pentru prevenirea și tratamentul diferitelor fobii, temerile copiilor;

- cu retard mintal si retard mental, pentru accelerarea dezvoltarii;

- stuttering și multe alte probleme.

La alegerea metodelor de igroterapie este necesar să se procedeze din cerințele obiectivelor specifice ale impactului corecțional și din cât de stabile sunt indicatorii de performanță ai impactului asupra individului doar terapia prin joc.

Ca parametru al eficacității terapiei jocurilor, se ține seama de aspirația copiilor de a menține comunicarea și interacțiunea cu mediul în echipă. Acest lucru se manifestă prin transformări personale pozitive, schimbări care au ca rezultat conștientizarea de sine, îmbunătățirea bunăstării psiho-emoționale, dinamica pozitivă a dezvoltării intelectuale datorată eliminării anxietății emoționale și a tensiunii. De exemplu, terapia de comunicare socială constă în exerciții de natură mobilă, care contribuie la construirea relațiilor pozitive, emoționale și calde cu copiii. Jocul igrotherapy nu necesită echipament specific, iar tehnicile sale sunt mai intuitive.

M. Panfilova, dezvoltatorul metodelor de igroterapie, a demonstrat că prin jocurile copilului se poate fi instruit în construirea corectă a unui dialog, reducând hiperactivitatea acestuia. Terapia de joc a lui Panfilov este un complex de metode psihoterapeutice moderne, constând în terapie de joacă, terapie de basm, metodă de conversație, terapie artistică, terapie corporală, elemente psihodrama, terapie tokenică etc.

Tipuri de terapie joc

Principalele tipuri de terapie a jocurilor pot fi clasificate în funcție de abordarea teoretică a psihologiei. Terapia jocului este folosită în psihanaliză și în știința psihologică internă. Distinge, de asemenea, răspunsul joc-terapie și relațiile de construire, terapia primitivă de joacă. În funcție de forma organizării activității, igroterapia este individuală și de grup. În funcție de structura materialului utilizat, igroteoterapia este izolată cu material nestructurat.

Începutul terapiei jocului poate fi considerat anii '20 ai secolului trecut. Originea lui este trasată în scrierile lui M. Klein, A. Freud, G Gug-Helmut. Se crede că folosirea jocului în psihanaliză a fost, într-o anumită măsură, forțată.

M. Klein a crezut că, cu ajutorul analizei, este posibil să se elimine sau, în orice caz, să aibă un efect benefic asupra dezvoltării mentale a copiilor. În același timp, analiza are un efect benefic asupra formării unui copil sănătos și, în timp, va deveni un plus important pentru educație. Jocul de psihanaliză a fost considerat o activitate condiționată, în care un individ, eliberat de interdicții și presiune din mediul public, cu ajutorul jucăriilor și manipulărilor jocurilor cu ei, jucând roluri, manifestă valuri inconștiente și înclinații într-o formă simbolică specifică.

Ideile de igroterapie centrată pe pacienți au fost studiate și extinse de V. Exline și C. Rogers. Sarcina unei astfel de psihoterapii nu este aceea de a schimba și de a reface individul, de ai învăța anumite abilități comportamentale speciale, ci de ai da posibilitatea să devină el însuși. Psihoterapeutul joc nu incearca sa creasca individul, ci creeaza conditiile optime pentru cresterea si dezvoltarea personala pentru toata lumea.

Într-un singur sens, sarcinile igroterapiei, centrate pe individ, sunt în concordanță cu aspirația interioară a individului spre auto-actualizare. O condiție indispensabilă, de multe ori complet dezvăluită, este asigurarea unei experiențe de creștere pozitivă pentru un copil în prezența unui adult care îl înțelege și îl susține, astfel încât copilul să poată detecta forțele interne în propria sa persoană. În același timp, sarcina corectării în nici un caz nu ar trebui să fie transformarea directă a personalității unui individ, deoarece stabilirea unui astfel de scop ar însemna respingerea personalității unui individ așa cum este și contrazice declarația inițială a psihoterapiei centrate pe client - acceptarea necondiționată a subiectului. Activitățile corective ar trebui să se concentreze asupra aprobării individului "I" al individului, a valorii sale intrinseci.

Joc de terapie în grădiniță

Rolul terapiei de joc pentru un individ mic este enorm. Aceasta contribuie la dezvoltarea abilităților copilului, la depășirea conflictelor și la obținerea unui echilibru psihologic. Modul de joc îi ajută pe copil să învețe mai repede și mai repede, să dobândească abilități care îi vor fi utile ulterior în viață.

Jocurile de terapie pentru prescolari ca metodă de impact corecțional asupra psihicului lor pot fi aplicate pentru a lucra de la vârsta de doi ani. Un copil primește un joc de rol pentru a-și clarifica starea emoțională, temerile și eventualele psihoterapii pe care copilul nu le poate spune. Experții în terapia de joc susțin că, cu ajutorul procesului de joc, copiii pot fi învățați să interacționeze mai liber cu mediul, să îmbunătățească performanța școlară, să reducă hiperactivitatea, agresivitatea și alte tulburări comportamentale.

Jocurile de terapie în grădinița de astăzi sunt considerate una dintre tendințele timpului modern. Astăzi, aproape toate grădinițele au în personalul lor un psiholog care dezvoltă copiii cu ajutorul metodei terapiei prin joc. De obicei, în grădinițe, elemente de terapie de joacă sunt prezente în rutina zilnică.

Persoana de conducere în utilizarea igroterapii va fi întotdeauna un copil. Sarcina psihologului este să mențină relații de prietenie cu copiii și între ei, să ajute la afirmarea "eu" copilului pentru sine și pentru alții. Se recomandă să începeți să jucați cursuri în grădiniță cu jocuri care vizează îmbunătățirea bunăstării psihologice.

Terapia de joc pentru prescolari ofera relaxare emotionala, amelioreaza tensiunea nervoasa, reduce frica de intuneric, pedeapsa, spatii limitate, optimizeaza flexibilitatea in actiuni, promoveaza dezvoltarea normelor grupului de comportament, stabilirea de contacte intre copii si parinti, dezvolta coordonarea miscarilor si dexteritatea. Important în terapia jocurilor este respectul pentru dorințele copilului, poziția sa activă în joc. Psihologul este însărcinat să facă jocul aduce bucurie copilului. În timpul jocului trebuie să acordați atenție sănătății copilului.

Exemplele Igroterapiya de jocuri axate pe corectarea diferitelor temeri sunt situații de joc în roluri. De exemplu, jocul "Șoareci curajosi", în care sunt aleși o pisică și șoareci. Soarecii alerg și țipă când pisica doarme în casă. Apoi, pisica se trezește și încearcă să-i prindă pe șoarecii care se pot ascunde în casă. Apoi copiii schimba rolurile.

Redarea "fetelor-mame" cu păpuși are și un efect terapeutic, descoperă potențialul și dezvăluie lumea interioară a celor mici. În procesele de joc, copilul simulează situația în conformitate cu situația de la domiciliu. Adică, copilul va proiecta relații de familie cu jocul.

Prin urmare, cea mai importantă sarcină a psihoterapeutului în terapia de joc este observarea atentă a comportamentului. Nu se recomandă să reglezi regulile jocului, să forțezi sau să încetinești procesul de joc. În procesul terapiei prin joc, psihoterapeutul trebuie să înțeleagă sentimentele copilului, să devină pentru el un fel de oglindă care să-l ajute să se vadă. Și procesul de corecție în joc ar trebui să aibă loc automat. Psihologul trebuie să-și exprime convingerea fermă că copilul poate face față în mod independent problemelor care au apărut.

Conform teoriei și practicii psihoterapiei de joc, au fost publicate mai multe monografii. De exemplu, terapia de joc a lui Panfilov, astăzi a devenit un bestseller real. În cartea sa, Panfilov oferă un program exemplar de psihoterapie a jocurilor cu copii și părinții lor, descrie terapia prin joc și exemple de jocuri terapeutice și educaționale, introduce metode de interacțiune parentală cu copii predispuși la anxietate, agresiune și copii hiperactivi.

Занятия игровой терапией с малышами позволяет сблизить ребенка с взрослыми и оказывает благоприятное воздействие на личностное развитие малыша, помогает ему в процессе социализации и освоении социальными нормами.

Игротерапия избавляет детей от влияния стрессовых факторов и травмирующих жизненных ситуаций.

Средства игротерапии

Игровой процесс активизирует ресурсы, раскрывает личностный потенциал и способствует росту. Auto-exprimarea prin joc este direct legată de întărirea sănătății mentale a individului și poate fi considerată un factor semnificativ al impactului psiho-corupŃional. Cu toate acestea, în același timp, potențialul psiho-corupțional al procesului de joc de astăzi, pentru toată indisociabilitatea sa, nu este suficient aplicat în psihologia practică.

Jocul de psihoterapie este o experiență rară pentru dezvoltarea socială și sănătatea mintală a unui copil, deschizând ocazia ca un individ să interacționeze cu un adult. Acesta poate fi un psihoterapeut, profesor, psiholog, părinți etc. Acțiunile jocului stimulează formarea proceselor mentale arbitrare, contribuie la dezvoltarea activității intelectuale și imaginației, conduc la îmbunătățirea sistemului musculo-scheletic și a activității volitive, la tranziția copilului la ideile de gândire, la dezvoltarea vocală.

În cursul determinării funcțiilor activității de joc, este necesar să se depășească importanța acesteia pentru interacțiunea corectivă și de dezvoltare a mentorului cu copiii și promovarea dezvoltării relației de încredere a mentorului cu părinții. Ca urmare, dezvoltarea și selecția instrumentelor, metodele specifice de terapie a jocului, axate pe stabilirea unei relații emoționale pozitive a copiilor cu un mentor adult, formarea contactelor și a relațiilor dintre ele pentru a depăși non-comunicativitatea, stima de sine scăzută, izolarea și fobiile.

Igroterapiya vă permite să stabiliți un contact terapeutic strâns cu părinții psihoterapeuți ai copiilor într-o mare varietate de tipuri și configurații, de la consiliere la formare pentru grupurile părintești. Ca un mijloc de joc de terapie, puteți evidenția o varietate de jocuri în aer liber, modelare și desen, jucați cu nisip sau păpuși, terapie de comunicare socială etc.

Terapia comunicațiilor sociale sa dovedit a fi în corecția sferei comunicative a copiilor preșcolari. Poate utiliza diferite instrumente de joc și tehnici non-jocuri care predau prevenirea conflictelor, care vizează îmbunătățirea înțelegerii reciproce și controlul propriului comportament.

Mijloacele de igroterapie sunt concepute pentru a simula realitatea, care oferă copilului posibilitatea de a experimenta un sentiment de fericire, de succes, de noroc, vă permite să vă dezvăluiți abilitățile fizice și intelectuale. În ceea ce privește jocul, este exprimată personalitatea copiilor.

Printre cele mai reușite tipuri de igroterapie se poate distinge terapia de păpuși datorită imaginii, clarității și materialității sale, ca urmare a faptului că are loc o intrare mai adâncă a copilului în realitatea jocului și jocul mamelor fiice. Absolut toate activitățile preferate ale copiilor sunt să-i dea păpușii numele unor oameni adevărați în jurul lor sau eroi de basme, desene animate etc. Vizionând o piesă a copiilor, părinții pot înțelege că este îngrijorat, ce-i place, ce provoacă furie.

Astăzi, terapia de șah și muzică este, de asemenea, aplicată cu succes. Aceste mijloace de terapie au fost dezvoltate pentru rezolvarea mai multor sarcini în același timp: pentru înțelegerea unui copil, influențarea minții copiilor, a emoțiilor și a sentimentelor. Chiar și în triburile arabe, șahul a fost considerat cea mai bună metodă de tratare a bolilor nervoase. Astăzi nu există cu greu cineva dispus să conteste efectele benefice ale muzicii clasice asupra corpului uman.

Jocul în zilele noastre a devenit cea mai bună practică care promovează dezvoltarea unui copil, indiferent de abilitățile sale intelectuale și fizice. La urma urmei, cu ajutorul jocului, copilul învață discursul corect, învață să reflecte și să ia anumite decizii pe cont propriu.

Terapie cu nisip

Astăzi, în procesul de aplicare a metodelor tradiționale și netradiționale de corecție, tehnicile speciale devin din ce în ce mai populare, dintre care una este terapia cu nisip joc. Principiile sale sunt destul de simple și simple. La urma urmei, jocul în nisip este una dintre activitățile naturale ale copilului. Efectele lor sunt educative, cognitive și proiective.

Principiul terapiei cu nisip a fost propus inițial de K. Jung. În opinia sa, jocurile de nisip vizează eliberarea energiei blocate și activarea capacității de auto-vindecare, care au fost inițial stabilite în individ. Natura fundamentală a postulatului de igroterapie de nisip constă în transferul imaginilor și experiențelor individului în spațiul de nisip, în controlul independent al propriilor impulsuri și al exprimării lor într-o formă simbolică.

Sarcina psihoterapiei de nisip, ca orice alt mijloc de igroterapie, nu constă în transformarea personalității individului, ci în predarea lui de abilități comportamentale speciale și care îi permite să fie așa cum se vede el însuși.

Terapia prin jocul cu nisip este cea mai fructuoasă și mai eficientă metodă de a lucra cu copiii care suferă de retard mintal. Acești copii produc adesea multe complexe (de exemplu, un complex de inferioritate sau lipsă de încredere în sine), datorită prezenței problemelor mentale. De aceea, ar trebui acordată mai multă atenție sferei psiho-emoționale a copiilor.

Metoda de psihoterapie cu nisip vizează dezvoltarea emoțiilor, fanteziei, senzațiilor tactile, abilităților motorii fine, discursului coerent. Această metodă de terapie a jocului sa dovedit a fi cea mai eficientă în munca de remediere cu temeri, anxietate, reticență, agresivitate, hiperactivitate.

Copilul în timpul jocului cu nisipul arată că cele mai profunde emoții, experiențe, anxietate, sunt eliberate din fobii, ca urmare a faptului că experiența nu se traduce în traume mentale. Jocurile de nisip oferă copiilor experiența de auto-rezolvare a situațiilor conflictuale, depășind împreună dificultăți, contribuind la raliu, învățând să asculte pe alții și să le auziți. Astfel de jocuri ajută la înțelegerea mai profundă a lumii din jurul lor, la dezvoltarea primelor concepte matematice, la învățarea muncii armonioase a mâinilor și a ochilor.

Principiul de bază al procesului de joc pe nisip este acela de a crea condiții stimulative specifice în care copilul se va simți confortabil, sigur și capabil să își exprime activitatea creativă. Un alt principiu la fel de important al terapiei este "viața" în realitate, adică jucând situații diferite cu personaje de basm. De exemplu, un copil, care joacă rolul salvatorului unei prințese, nu numai că va oferi diferite modalități dintr-o situație dificilă, dar el va juca de fapt cu ajutorul figurilor din nisip.

Загрузка...

Vizionați videoclipul: Terapia prin jocul cu nisip (Septembrie 2019).