Agresiunea este un comportament agresiv față de o persoană, manifestată prin violență, hărțuire, persecuție și teroare. Se poate spune că acest tip de bătăi psihice crude ale unei persoane, în timp ce acțiuni mai puțin radicale, cum ar fi bârfe, apelative, glume crude, nu sunt legate de acest tip de violență și se numesc mobbing. Bulling-ul este o agresiune inconștientă cu acte de violență repetate, cazuri izolate de certuri sau ignorări nu pot fi atribuite acestui fenomen. Dar agresiunea se referă la episoade de bătăi fizice regulate sau activități care pot duce la sinucidere sau la provocarea de a încerca.

În rândul adolescenților, agresiunea, hărțuirea și hărțuirea sunt tot mai frecvente, potrivit statisticilor, aproximativ 45% dintre copii au fost supuși atacurilor similare, iar 20% se implică regulat în influențe distrugătoare similare. Inițial, hărțuirea implică inegalitatea forțelor - fizice, psihologice sau numerice, care oferă o reacție emoțională puternică din partea victimei și incapacitatea de a rezista. De obicei, agresorul este mai puternic tocmai în locul în care victima are un loc slab - indivizii sunt otrăviți de grupuri, cei slabi din punct de vedere fizic sunt insultați de cei puternici și persistenți, instabili psihologic de liderii psihologici și cardinaliștii gri. Repetarea violenței determină un sentiment de deznădejde și formează treptat poziția victimei atunci când o persoană nu mai poate rezista.

Școala de agresiune se manifestă în clasele elementare, atunci când aranjamentele sunt aranjate de elevii de liceu și banii de buzunar, mesele, jucăriile, telefoanele etc. sunt luate de la copii. Odată cu vârsta, manifestările fizice dispar practic în școala secundară, dând în totalitate loc terorismului psihologic - se folosesc bârfe, tratamente degradante și glume insultătoare, boicotul total și lipsa de respect sunt deosebit de greu pentru victime să îndure.

Caracteristic este mecanismul de apariție a unui astfel de comportament. Intimidarea intotdeauna incepe cu o persoana care in acest fel incearca sa-si consolideze autoritatea, sa creasca stima de sine sau pur si simplu sa atraga atentia grupului. În primele etape, societatea poate fi împărțită în cei care susțin o linie de comportament similară, sunt indiferenți și cei care condamnă și condamnă agresorul. De-a lungul timpului, situația se schimbă dacă victimele agresiunii nu rezistă la ceea ce se întâmplă și permit continuarea ridicolului. În cel mai bun caz, apărătorii își pierd toate interesele și se comportă indiferent, dar, mai des, acumulează iritare în ceea ce privește poziția subiectivă a victimei.

Ce este bulling

Bulling-ul ca fenomen social apare în acele grupuri în care personalitatea este devalorizată, iar nevoile de recunoaștere, acceptare și înțelegere sunt supuse unei deprivări substanțiale. În astfel de condiții insuportabile pentru individ, apatia devine mai întâi, în cele din urmă dând loc agresiunii, ca o încercare inconștientă de a rezista. Dacă o persoană este crescută și se află în situații în care valoarea demnității umane este întotdeauna mai mare decât respectarea regulilor formale și nu există interdicții de directivă, probabilitatea de a deveni un viciu sau o victimă tinde la zero.

În plus față de situație, există o serie de trăsături de personalitate care contribuie la a deveni victima. Astfel, oamenii sunt adesea atacați care nu se încadrează în noțiunea de norme care se deosebesc printre restul și nu contează în ce direcție este vorba tipul de ciudățenie (îmbrăcăminte, comportament, talente, gusturi, timbre de voce etc.). Victimele sunt adesea membri noi ai echipei care nu caută să se adapteze la comportamentul general acceptat - inițiativa, prietenia, ajutorul pentru toți cei din jurul lor pot fi cauze de agresiune, dacă nu sunt norme într-o societate nouă.

Hipersensibilitatea atrage tiranii și sadiștii morali, deoarece este ușor să ofensezi o astfel de persoană și poți obține o reacție emoțională foarte vie. De asemenea, victima poate crea în mod artificial, datorită influenței autorităților. Acest lucru se întâmplă atunci când un senior (profesor, lider) umilă intenționat și insultă o persoană în prezența unui colectiv. Motivația superiorului poate fi pur personală, însă psihologia grupurilor este astfel încât, în timp, restul membrilor să perceapă comportamentul permis, fără să se plângă de victima.

Este mai probabil ca atacatorul, chiar și într-un loc nou, să fie supus unei persoane care a fost supusă anterior. Majoritatea victimelor sunt hărțuite nu numai la școală, ci și la domiciliu, de obicei, violența este obișnuită pentru ei și ei pot provoca pe alții, deoarece atitudinea de îngrijire provoacă multă neliniște. Incapacitatea de a răspunde infractorilor, dorința de a adopta o poziție pasivă, lipsa opiniei personale sau, dimpotrivă, o confruntare clară cu grupul (lipsa participării la jocuri sau clase comune) poate provoca agresori.

Victimele victimei sunt imposibile fără agresori, violatori, agresori. Pentru ca aceste calități să înceapă să apară, există, de asemenea, anumite cerințe.

Motivația primară și cea mai importantă este cea mai timpurie copilărie și trăsături ale familiei. Cu lipsa atenției părinților și a iubirii, care se învecinează cu indiferența, nu sunt cunoscute noțiunile de interdicții și autorități, atitudinea respectuoasă și construirea relațiilor organice. Această situație provoacă multă proteste interne, durere și apoi agresiune, ca forță motrice a schimbării. Este imposibil să direcționați acest flux de revendicări către părinți, prin urmare căutăm pe cineva mai slab. Astfel de copii caută putere în cel puțin o parte din viața lor, iar agresiunea dă putere și asupra vieții și starea de spirit a altora. Acesta este un mod ciudat de a obține dovezi ale superiorității și semnificației sale, determinate de traume psihologice și trăsături de personalitate narcisiste.

Bullerele se caracterizează prin gândirea polară și împărțirea lumii în alb și negru, în același mod, oamenii din ele sunt fie cu ei, fie împotriva lor. Există recenzii frecvente negative despre ceilalți și de îngrijire în alegerea contactelor, iar criteriul va fi cât de mult o persoană merită atenția agresorului, cel mai mare și cel mai semnificativ. Dar, în ciuda naturii categorice, toți agresorii se tem de înfrângere, pentru că în cazul în care sunt în joc multe lucruri - pentru aceasta nu aleg pe cel care este mai slab în mod obiectiv, ci pe cel care nu poate răspunde.

Consecințele agresiunii nu pot fi ignorate și se aplică tuturor participanților la proces. Cele mai cunoscute cazuri sunt atunci când victima comite sinucidere, cauzată de incapacitatea de a găsi o cale de ieșire din situație și de incapacitatea de a îndura agresiunea. O altă modalitate de a evita realitatea înspăimântătoare este alcoolul și drogurile, pe care victima ar putea să le utilizeze pentru a ușura tensiunea emoțională. În plus, sunt posibile absenteismul regulat, reducerea indicatorilor intelectuali și mentali și productivitatea muncii. Pot apărea tulburări neurologice, probleme cu somnul și apetitul, probleme psihologice care necesită intervenția unui specialist.

Victimele sporesc anxietatea și depresia, uneori ajungând la cazuri clinice, reglementate de medicamente. Există încălcări în relațiile interpersonale, dorința de singurătate, incapacitatea de a concura în profesie. Acest lucru duce la restrângerea contactelor și la alegerea domeniilor de activitate din afara echipei. În plus, agresiunea contribuie la tulburări psihosomatice, tulburări ale inimii, probleme nutriționale.

Pentru agresori, agresiunea are și multe consecințe negative. Cea mai frecventă este lipsa socială de implementare, deoarece modalitățile alese de a obține rezultatul nu funcționează în viața adultă. Dificultățile în comunicare sunt legate de ura universală - există tirani în familie, succesul într-o carieră este realizat prin orice mijloace care nu contribuie la formarea de relații calde. Tyrania poate duce la tulburări de personalitate ale spectrului patologic.

Bulling la școală

Șocul școlar are o gradare a gravității și a manifestărilor. Cea mai gravă, mai vizibilă și cea mai importantă tulburare psihologică este cea a bătăilor fizice. Sub el, victima este supusă în mod regulat violenței fizice, bătăilor, auto-vătămării. Exemple de acest lucru pot fi jarking obișnuit de pigtails sau împingând în coridor, și pot exista manifestări extrem de crud, cum ar fi de rupere degete, tăieturi tăiate, ars pielea, și așa mai departe.

Behavioral bullying poate avea o formă pasivă, care include ignorarea personalității, boicotul, izolarea de viața socială a echipei. Forma activă include șantaj, extorcare (de obicei bani, telefoane), răspândirea bârfelor și crearea deliberată a condițiilor negative (deteriorarea sau furtul de lucruri, închiderea în dulapuri sau în camerele întunecate).

Cea mai ușoară opțiune este bătălia verbală, care se manifestă prin insulte, ridicol, umilire, eventual blesteme. Odată cu dezvoltarea tehnologiei, a apărut un nou concept de hărțuire cibernetică, atunci când se produce agresiune în rețea, unde pot fi trimise victime ofensive sau amenințătoare scrisori, precum și încărcarea de fotografii și clipuri video (reale sau editate) pentru a umili demnitatea umană.

Există două motive principale pentru agresarea școlară: familia părintească și profesorii. Modelele de comportament adoptate între părinți, feedbackul lor asupra celor din jurul lor și modalitățile de rezolvare a conflictelor sunt absorbite de copii și apoi reproduse în școală. Gradul de satisfacție al nevoilor personale ale copilului influențează de asemenea. Complexele multiple, lipsa de atenție și dragoste pot duce la agresiune. Acest lucru se aplică atât la modelarea comportamentului victimelor, cât și a agresorilor - scenariile părinților pot fi învățate să se ascundă și să sufere sau să reziste și să manipuleze. Prezența traumei psihologice poate determina copilul să-i facă rău altora, să atragă atenția sau să învingă agresiunea, considerând-o ca fiind normă.

Provocarea de intimidare a profesorilor se datorează arderii profesionale, nivelului scăzut al calificărilor sau maturității personale insuficiente. Este profesorul care poate să înceapă sau să oprească hărțuirea. Deci, dacă există insulte ale elevilor din întreaga clasă, comparații degradante, pedeapsă inadecvată față de comportamentul necorespunzător, folosirea agresiunii fizice, apoi în timp, elevii adoptă un astfel de comportament. Profesorul poate crea viitoare victime, nu numai cu comentarii verbale, ci și cu expresii faciale sau cu un notebook neglijent abandonat. Veniți cu porecle pentru studenți, precum și ignorând manifestările agresive - permiteți unui singur act de agresiune psihologică să se dezvolte în agresiune, datorită profesorului.

Indiferent de motive, agresiunea școlară și hărțuirea includ mai mulți actori - agresorii, victima și observatorul. Acestea din urmă pot include profesori care ignoră ce se întâmplă și copii care nu doresc să meargă la locul victimei și părinți care nu cred în acest lucru. În stadiile inițiale există rezistență și apărare a drepturilor victimei, dar din moment ce rezultatele sunt minime și activitatea victimei nu este vizibilă, cei care nu sunt indiferenți vor intra în curând în umbre sau se vor alătura grupărilor Bullers. Numai în cazul în care apărătorii sunt emoționali, moral, fizic sau în stare superioară abuzului, atunci bulling-ul de la școală se oprește la primul incident, dacă vă ocupați de acesta. Deci, dacă profesorul răspunde brusc și rigid la astfel de manifestări, atunci probabilitatea repetiției este exclusă. Impunitatea, la rândul său, implică răspândirea hărțuirii altor studenți.

Cum să opriți agresiunea copilului - agresiune

Dacă apar episoade recurente de hărțuire, copilul trebuie să se adreseze părinților mai în vârstă, profesorilor, fraților mai mari sau prietenilor. Este adesea imposibil să rezolvăm situația, deoarece agresorul nu aud argumentele și nu răspunde la comentarii. Este important să cereți ajutor doar acelor persoane cu care aveți o relație bună, deoarece o remarcă formală din partea unui profesor forțat nu poate decât să agraveze situația.

Pentru profesori, principala regulă este absența indiferenței și a poziției unui observator - nu este nevoie să le acordăm libertatea copiilor de a găsi soluții. Fiecare agresor are nevoie de spectatori, iar cu cât mai mulți dintre ei, cu cât autoritatea devine mai puternică, dacă cadrele didactice sunt incluse în proces, infractorul devine invincibil. Este imposibil să-ți arăți puterea fizică, este necesar să aduci agresorului la un dialog și o discuție deschisă și confidențială a situației.

Atenția trebuie plătită imediat, la realizarea actului, și pentru aceasta puteți opri procesul lecției. Este important să transferăm atenția infractorului la sarcinile și studiul materialului nou și să nu ne concentrăm asupra interdicției și cu atât mai mult fără a folosi declarații derogatorii (de exemplu, "nu-l atingeți, el este deja defect").

Părinții trebuie să creeze un spațiu sigur la domiciliu, unde copilul să poată fi el însuși, să nu se teamă de cenzură și de ridicol, ceea ce va contribui la comunicarea la timp a problemelor la școală. Este nevoie de răbdare și reținere de la părinți pentru a aștepta la onestitate și a opri reacția lor emoțională întâi, ceea ce poate fi dificil pentru un copil să fie conștient de. Este optimă să vă împărtășiți propriile povestiri de viață, exemple reușite de depășire a unor astfel de situații. Poate că simpla admitere a nelegiuirii infractorului va fi de ajuns pentru cel care a fost victima să-și dea seama cum să reziste la abuzuri ulterioare. Copilul vă poate cere să interveniți, atunci este mai bine să discutați cu el despre opțiunile unei conversații cu agresorul, părinții, profesorii sau toți împreună.

Dacă părinții aflăm că abuzul este doar copilul lor, pedeapsa nu poate fi aplicată, deoarece acest lucru va întări doar modelul său, unde forța guvernează realitatea. În plus, pedeapsa poate înstrăina în continuare părinții și copilul, ceea ce nu ar trebui să fie permis dacă comportamentul său este cauzat de lipsa de iubire și de acceptare. Ar trebui să organizați o conversație sinceră, să înțelegeți motivele care au condus la această situație și apoi să organizați un dialog cu toți participanții la evenimente. Dacă părinții sunt capabili să umple căldura și dragostea pe care copilul nu le are, atunci el va putea să-și ceară sincer scuze pentru cel care a fost ofensat, adesea chiar și atunci devenind protectorul său.

Îmbunătățirea prevenirii

Este importantă asigurarea rapidă a situației și a condițiilor externe care împiedică apariția agresiunii. În familie, este necesar să se acorde suficientă atenție și să se instruiască copilul în interacțiune pașnică. De asemenea, este important să se insufle o sensibilitate la formatul permis de circulație și să se implanteze forța internă în autoapărare.

Sistemul școlar trebuie să își reorienteze valorile de la asimilarea materialului la personalitatea fiecărui elev. Climatul psihologic din sala de clasă, ajutorul reciproc al studenților joacă un rol important în prevenirea agresiunii. Team building-ul, orele de clasă cu instrumentele de bază ale psihologiei și comunicările sociale contribuie la dezvoltarea personală și consolidarea poziției fiecărui copil.

Filmele, serialele, cărțile și jocurile, în care sunt prezentate diferite modalități de interacțiune între oameni și gradul de agresivitate sunt oarecum supraevaluate (în special în filmele de acțiune și bătăliile) au o influență incontestabilă. Informație din jocuri, unde după a zecea lovitură pe perete, persoana se ridică neatinsă, iar din filmele bazate pe umorul negru distorsionează foarte mult ideea realității. Este imposibil să interzicem sau să limităm contactul cu astfel de produse, dar puteți arăta aspectul real al lucrurilor, de exemplu scrierea în casetă, unde copilul se va simți dureros și va putea evalua puterea.

În toate domeniile vieții copilului, trebuie să fim separați cât mai curând posibil de factori stresanți: violența domestică și școlară, o echipă nesănătoasă, lipsirea nevoilor de conducere ale persoanei și primele manifestări de agresiune. Este important să se monitorizeze distorsiunile psihice după înțărcare și să se ofere asistență psihologică în timp util acestor persoane. Cei care au suferit persecuții dezvoltă anumite caracteristici și abateri psihologice care pot strica nu numai viața personală, ci și provocarea apariției violenței în noua echipă, unde vor merge.

Copiii trebuie să învețe regulile de rezistență la violență prin dezvoltarea de cursuri sau exerciții speciale pentru acest lucru. Adulții pot împărtăși povești din propria viață, puteți viziona filme. Sarcina principală este de a furniza un flux mare de informații și exemple cu privire la modalități și modalități de respectare a violenței.

Vizionați videoclipul: Obiectul care răstoarnă lucrurile în cazul agresiunii din Piața Victoriei (Ianuarie 2020).

Загрузка...