memorie - aceasta este restaurarea din memorie a unor imagini anterioare care sunt asociate mental cu anumite evenimente temporale-spațiale. Memoria este arbitrară, cu ajutorul eforturilor aplicate ale voinței, precum și involuntar, cu apariția spontană a imaginilor în conștiința individului. În momentul amintirii arbitrare a evenimentelor trecute, apare o relație personală a unui individ cu trecutul, care are o anumită nuanță emoțională.

Memoria este un proces de memorie în care sunt extrase imagini ale trecutului îndepărtat, este o restaurare mentală a evenimentelor de viață, cu ajutorul căreia se creează o conexiune continuă între copilăria timpurie și personalitatea veche.

Recunoașterea experienței trecute este rareori detaliată. Nivelul unei astfel de discrepanțe între amintiri și evenimente este legat de gradul de dezvoltare personală. Calitatea memoriei depinde în mod direct de abilitățile mentale ale individului, de condițiile de memorare a evenimentelor și de semnificația sa personală pentru individ.

Ce este memoria?

Aceasta face parte dintr-un proces mental complex. Semnificația cuvântului amintire provine din limba engleză din cuvântul reminiscență și se traduce literal ca reproducere și este înțeleasă ca restaurarea imaginilor memoriei experienței trecute.

Rolul memoriei în viața unui individ este că acest mecanism mental asigură o reconsiderare conștientă a imaginilor de memorie. Datorită atitudinii emoționale față de evenimentele trecute în timpul recuperării lor mintale, se formează o percepție spirituală și morală a individului în societate.

Memoria este în psihologie procesul de extragere a informațiilor din memorie. Mecanismul este destul de complicat dacă luăm în considerare legătura puternică dintre acțiunile mnemice și apariția indispensabilă a anumitor experiențe emoționale.

O memorie este o reprezentare care afișează aproximativ un anumit eveniment de viață. Această fațetă a memoriei este strâns legată de dezvoltarea generală a individului. Cu ajutorul ei, individul are o idee inseparabilă a trecutului și prezentului său. Aceasta este unitatea istorică a personalității unei persoane, care o deosebește de reprezentanții lumii animale și, prin urmare, multe boli mintale provoacă apariția amneziei, inversul procesului de amintire.

Imaginea care a apărut din experiența trecută poate fi numită memorie. Rezultatul său este o reprezentare, adică aceeași imagine din trecut, dar deja reluată în memorie. Aceasta este o lucrare complexă a proceselor de memorie. Se desfășoară în prezența unui nivel de inteligență mai mult sau mai puțin ridicat, care nu este inerent în lumea animală și în cazurile de anumite tulburări psihice. Dar tocmai această dublă lucrare privind prelucrarea imaginilor permite unei persoane să fie conștientă de evenimentele trecute și să separe evenimentele trecute din trecut de ceea ce se întâmplă. Unii dintre oamenii de știință au numit acest fenomen "memoria istorică" a unei persoane, deoarece în timpul reproducerii mintale a evenimentelor trecute, secvența lor cronologică este păstrată.

Memoria, ca mecanism, apare, bazându-se pe implicarea socială a individului. La urma urmei, de cele mai multe ori, majoritatea evenimentelor din viața unui individ sunt create cu participarea unui mediu apropiat sau colectiv. Și cu cât este mai mult o persoană implicată în viața socială, cu atât mai multe condiții pentru restaurarea productivă a trecutului. Ca membru al vieții colective, o persoană este obligată să-și păstreze și să-și perfecționeze amintirile, deoarece acestea sunt un sprijin pentru amintirile altor membri ai societății.

Amintiri în psihologie

Un fenomen destul de complicat este problema amintirilor din copilărie. Aceasta constă în înțelegerea dezvoltării procesului de memorie la copii, și anume în memorarea imaginilor. La începutul căii de viață (primul an), copilul își amintește doar ceea ce face cel mai adesea contactul vizual. Acestea sunt în mare parte rude apropiate. Dar, din moment ce perioada de recuperare în memoria acestor imagini este prea scurtă, reproducerea lor în memorie este foarte neclară și, prin urmare, mecanismul de memorie este practic imposibil. În viitor, numărul de imagini memorate crește și crește perioada de conservare a acestor imagini în memorie. Acest lucru se întâmplă în jurul celui de-al doilea an al vieții copilului.

În cei trei ani, procesul de memorare are o colorare emoțională destul de puternică și este deja fixat pentru o perioadă lungă de timp - până la un an. În același timp, sunt amintite chiar situații izolate, mai ales dacă sunt însoțite de impresii emoționale puternice.

Amintirile din copilărie dobândite în copilărie încep să fie fixate în memorie atunci când formează un lanț de imagini care se întăresc. Acest fapt poate fi văzut în fâșiile din perioada de la un an la doi. Dar până acum sunt doar amintiri involuntare. Formarea unei astfel de părți a memoriei copiilor, deoarece arbitrajul se realizează cu ajutorul adulților care pun întrebări provocatoare. Căutarea răspunsurilor la ele îi stimulează pe copii să-și amintească. În amintirea seriilor asociative de cruste apar emerge în legătură cu răspunsul la o întrebare. Acestea includ necesitatea de a vă aminti exact cum să efectuați această sau acea sarcină pentru a obține rezultatul dorit. De asemenea, fixarea amintirilor. La această vârstă, procesul de joc este un mijloc foarte eficient de a extinde gama de amintiri din copilărie. Repetând anumite cuvinte și acțiuni, copilul adaugă la numărul de imagini memorate. Și întrucât este asociată și cu emoții pozitive, probabilitatea unei mai bune dezvoltări a memoriei în miezuri este în creștere.

Doar apropiindu-se de vârsta preșcolară, bebelușul începe să folosească arbitraritatea în reproducerea imaginilor. Acest lucru este asociat cu cererile crescânde de la adulți - părinți, profesori de grădiniță. Datorită unei scăderi ușoare a noutății reacției emoționale la situația din viața copilului, mirosul se îndreaptă spre etapa următoare de fixare a amintirilor - memorarea. Din acest punct, amintirile din copilărie încep să aibă un caracter continuu și consecvent. În viitor, dezvoltarea mecanismului de memorare devine mai complexă și poate depinde de diverse tipuri de stimuli: amintirile pot fi asociate cu mirosuri, culori, oameni, situații, senzații, artă etc.

Noul sens al cuvântului "memorie" dobândește când ne amintim imaginația memoriei. Fenomenul care deschide noi fațete în procesele memoriei. După cum se știe deja, majoritatea evenimentelor care apar în viața unui individ sunt însoțite de o varietate de emoții. Unele dintre aceste experiențe sunt atât de puternice atunci când afectează percepția unei persoane că pot să modifice calitatea informațiilor memorate. De exemplu, un fapt relativ bine cunoscut este povestea unui actor de la unul dintre teatrele care, la sfârșitul scenei din piesă, unde a fost implicat scenarist într-o luptă, după ce a înlăturat machiajul, sa descoperit un hematom pe față. Și au găsit-o în locul în care se presupune că a fost lovit. Acest fenomen este mai sensibil la indivizii foarte sensibili.

Imaginația memoriei constă în faptul că, sub influența experiențelor afective în caz de incident, o persoană o poate aminti în detalii absolut opuse realității. Poate să apară într-o situație destul de stresantă pentru o persoană pentru care nu a fost pregătit. Impresia evenimentului este atât de puternică încât faptele modificate din memorie par a fi absolut reale pentru persoana respectivă. Memoria din psihologie nu este pe deplin înțeleasă și este o problemă controversată în rândul oamenilor de știință.

Rolul amintirilor în viața unui individ devine cel mai semnificativ în perioada maturizării și autodeterminării în societate. De exemplu, atunci când o personalitate trece prin masa generală a experienței de viață și încearcă să se raporteze la unul sau altul statutul colectiv, se elaborează o imagine subiectivă generală a personalității. În acest caz, memoria evenimentelor anterioare poate atât să susțină creșterea personalității, cât și să o suspende. Atunci când, să ne imaginăm ca un copil, un individ era un martor sau un participant în situații traumatice, amintirile despre acest lucru la o vârstă suficient de conștientă sunt adesea blocate la nivelul subconștient. Acest tip de protecție funcționează pentru a preveni re-traumatizarea persoanei. În același timp, reacția defensivă a psihicului nu permite ca aceeași personalitate să se dezvolte mai mult, deoarece creșterea personală presupune elaborarea unei experiențe de viață nereușite. Acest lucru este adesea interconectat cu experiențe, iar în caz de traume există posibilitatea ca acestea să fie periculoase. Prin urmare, psihicul le blochează pentru a menține echilibrul.

Vizionați videoclipul: Cum sa ai mai multa memorie pe telefon (Octombrie 2019).

Загрузка...