percepție - Acesta este un proces care formează imaginea obiectelor, fenomenelor din lumea exterioară în structura psihicului. Aceasta este o reflectare a calităților și a caracteristicilor intrinseci ale obiectului și întregului fenomen. Acesta este un fel de gândire curată. Adesea este interpretată nu ca un proces, ci ca rezultat, adică imaginea obiectului. Percepția este sinonimă cu percepția, prin urmare imaginea unui obiect se formează utilizând percepția senzațiilor primare, anumite cunoștințe, dorințe, așteptări, imaginație și dispoziție. Principalele caracteristici ale percepției sunt obiectivitatea, constanța, integritatea, appercepția, structura, semnificația, iluzia, selectivitatea.

Percepția are multe sinonime: appercepție, percepție, evaluare, înțelegere, acceptare, contemplare.

Percepția în psihologie

Percepția în psihologie este procesul de afișare a proprietăților caracteristice ale obiectelor și fenomenelor în psihic, atunci când simțurile au un efect direct. O oră lungă a fost o discuție despre senzații și importanța lor în percepție. Psihologia asociativă a interpretat senzațiile ca elemente de bază ale psihicului. Filosofia a criticat ideea că percepția este construită din senzații. În secolul al XX-lea, unele schimbări au avut loc în psihologie, percepția nu mai este privită ca o combinație de senzații senzoriale atomice, dar a început să fie înțeleasă ca un fenomen structural și integrant. Psihologul J. Gibson interpretează percepția ca pe un proces activ de preluare a informațiilor din lume, care include o anchetă reală a informațiilor percepute. Astfel, acest proces arată unei persoane proprietățile lumii înconjurătoare, legate de nevoile sale, și își manifestă posibilele activități într-o situație reală actuală.

Un alt psiholog, W. Nesser, a afirmat că percepția în psihologie este procesul de extragere a informațiilor din obiectele lumii exterioare, care se desfășoară pe baza schemelor diferitelor obiecte și ale întregii lumi care se află în acest subiect. Aceste scheme sunt obținute în procesul de experiență și există, de asemenea, teme originale care sunt înnăscute. Suporterii psihologiei cognitive au aderat la o idee similară, crezând că percepția este procesul de clasificare a informațiilor percepute, adică clasificarea obiectelor percepute într-o anumită categorie de obiecte. Unele categorii sunt congenitale - acestea sunt informații despre natura înconjurătoare și cele mai apropiate obiecte pe care copilul le poate avea legătură cu o anumită categorie, dar există categorii în care apar obiecte, cunoașterea cărora este câștigată în experiență.

În mintea umană, cartografierea are loc printr-un efect direct asupra analizoarelor.

Metodele de percepție depind de sistemul care urmează să fie afectat. Prin percepție, oamenii pot fi conștienți de ceea ce se întâmplă cu ei și de modul în care lumea îi afectează.

Acest proces a fost descris anterior ca sumare a anumitor senzații sau o consecință a asociațiilor elementare ale proprietăților individuale. Totuși, unii psihologi consideră percepția ca un set de senzații care apar ca urmare a cunoașterii senzoriale directe, care sunt interpretate ca experiențe subiective ale calității, localizării, forței și altor proprietăți ale stimulilor.

O astfel de definiție este incorectă, astfel încât contemporanii descriu acest proces ca fiind o reflectare a obiectelor întregi sau a fenomenelor. Alocă cei mai eficienți stimuli din complex (forma, culoarea, greutatea, gustul și altele), distragând în același timp și stimulii nesemnificativi. De asemenea, combină grupuri de trăsături esențiale și compară complexul perceput cu cunoștințele cunoscute anterior despre subiect.

În timpul perceperii obiectelor familiare, recunoașterea lor se întâmplă foarte rapid, persoana combină pur și simplu două sau trei proprietăți într-un întreg și ajunge la soluția dorită. Când sunt necunoscute, sunt percepute noi obiecte, recunoașterea lor este mult mai complicată și are loc în forme mai largi. Ca urmare a procesului analitic-sintetic, trăsăturile esențiale care împiedică descoperirea altora sunt evidențiate, elemente neesențiale și combinarea elementelor percepute sunt legate într-un singur întreg și apare o percepție deplină asupra subiectului.

Procesul de percepție este complex, activ, necesită o muncă analitice și sintetice substanțiale. Acest caracter al percepției este exprimat în multe semne care necesită o atenție deosebită.

Procesul de percepție are componente motorizate, cu ajutorul cărora se realizează percepția informațiilor (mișcarea ochilor, sentimentul obiectelor). Prin urmare, acest proces este mai precis pentru a determina modul în care activitatea perceptuală a individului.

Procesul de percepție nu se limitează niciodată la o singură modalitate, ci are o interrelație coerentă a mai multor analizatori, ca urmare a căror idei apar în personalitate. Este foarte important ca percepția obiectelor să nu apară niciodată la nivelul elementar, ci să acționeze la cele mai înalte niveluri ale psihicului.

Atunci când există un ceas în fața ochilor unei persoane, acesta numește mental acest obiect, ignorând proprietățile neesențiale (culoare, formă, dimensiune), dar evidențiază caracteristica principală - indicarea timpului. De asemenea, atribuie acest articol categoriei corespunzătoare, îl izolează de alte elemente similare cu aspectul obiectelor, dar cele care se încadrează într-o categorie complet diferită, de exemplu, în acest caz, barometrul. Aceasta confirmă faptul că procesul de percepție al unei persoane în funcție de structura psihologică este aproape de gândirea vizuală. Natura activă și complexă a percepției determină trăsăturile sale, care se aplică în egală măsură tuturor formelor.

Caracteristicile percepției constituie principala caracteristică a obiectelor percepute. Ele sunt, de asemenea, proprietățile acestor obiecte, fenomene și obiecte.

Caracteristicile percepției: obiectivitate, integritate, structură, constanță, înțelegere, appercepție.

Obiectivitatea percepției este observată în atribuirea cunoștințelor dobândite din lumea exterioară în această lume. Efectuează funcții de reglementare și orientare în activitățile practice. Se creează pe baza proceselor motorii externe care asigură contactul cu obiectul. Fără mișcare, percepția nu ar fi legată de obiectele lumii, adică de proprietatea obiectivității. Este, de asemenea, important în reglementarea comportamentului subiectului. De obicei, obiectele sunt definite nu prin aspectul lor, ci în funcție de scopul lor practic sau proprietatea de bază.

Constanța este determinată de constanța relativă a proprietăților în obiecte, chiar dacă condițiile lor se schimbă. Cu ajutorul proprietății compensatoare a constanței, subiectul este capabil să perceapă obiectele ca fiind relativ stabile. De exemplu, constanța în percepția culorilor este imutabilitatea relativă a culorii vizibile sub influența luminii. Constanța de culoare este determinată și de acțiunea anumitor cauze, printre care: adaptarea la nivelul luminozității din câmpul vizual, contrastul, idei despre culoarea naturală și condițiile de iluminare a acesteia.

Constanța percepției dimensiunii este exprimată în constanța relativă a dimensiunilor vizibile ale obiectului la distanțe diferite. Dacă subiectul este îndepărtat relativ îndeaproape, percepția sa este determinată de acțiunea unor factori suplimentari, dintre care o importanță deosebită este efortul musculaturii oculare, care se adaptează la fixarea obiectului în timpul îndepărtării sale la diferite distanțe.

Percepția formei obiectelor, constanța lor este exprimată în stabilitatea relativă a percepției lor, atunci când pozițiile lor se schimbă în raport cu linia de vedere a subiectului observator. În timpul oricărei schimbări în poziția obiectului în raport cu ochii, forma sa de imagine pe retină se schimbă, folosind mișcările ochilor de-a lungul conturului obiectelor și evidențierea combinațiilor caracteristice ale liniilor de contur cunoscute de subiect din experiența anterioară.

Studiul evoluției originii percepției constante a oamenilor care conduc modul lor de viață într-o pădure densă, fără a vedea obiecte la distanțe diferite, numai în jurul lor. Ei percep obiecte care erau departe de a fi mici și nu îndepărtate. De exemplu, constructorii văd obiecte care se află în partea de jos, fără a le curba dimensiunea.

Sursa proprietăților constanței de percepție sunt acțiunile sistemului perceptual al creierului. Atunci când o persoană percepe în mod repetat aceleași obiecte în condiții diferite, se asigură stabilitatea imaginii perceptuale a obiectului, condițiile și mișcările relativ schimbabile ale aparatului receptor. În consecință, apariția constanței expiră dintr-un fel de acțiune autoreglatoare, care are un mecanism de reacție și se adaptează la caracteristicile obiectului, la condițiile și circumstanțele existenței sale. Dacă o persoană nu avea constanță de percepție, nu ar fi putut fi ghidată de variabilitatea și diversitatea constantă a lumii înconjurătoare.

Integritatea percepției oferă informații mai mari, spre deosebire de senzațiile care reflectă caracteristicile individuale ale obiectului. Integritatea se formează pe baza cunoștințelor generale despre proprietățile sale individuale și caracteristicile obiectului, luate sub formă de senzații. Elementele senzației sunt foarte puternic interconectate și singura imagine complexă a unui obiect apare atunci când o persoană se află sub influența directă a anumitor proprietăți sau părți ale unui obiect. Impresiile acestui fapt apar ca un reflex conditionat ca rezultat al legăturii dintre impactul vizual și tactil, care a fost format în experiența vieții.

Percepția nu este o simplă sumare a senzațiilor umane și nu le răspunde instantaneu. Subiectul percepe o structură generalizată care este de fapt izolată de senzații și se formează într-un anumit moment. Când o persoană ascultă muzică, ritmurile pe care le auzi vor continua să sune în cap atunci când ajunge un nou ritm. Ascultarea muzicii percepe structura sa holistică. Ultima notă audiată nu poate baza la o astfel de înțelegere, întreaga structură a melodiei cu diferite interrelații ale elementelor care o încorporează continuă să joace în cap. Integritatea și structurale se află în proprietățile obiectelor reflectate.

Percepția umană are o legătură foarte strânsă cu gândirea. Prin urmare, caracteristica percepției semnificative va juca un rol foarte important. Deși procesul de percepție apare sub influența unei influențe directe asupra simțurilor, imaginile perceptuale au întotdeauna un sens semantic.

Conștientizarea perceptivă a obiectelor ajută o persoană să numească în mod mental un obiect, să o atribuie unei categorii desemnate, unui grup. Când o persoană întâlnește pentru prima dată un subiect nou, încearcă să stabilească o asemănare cu obiectele deja cunoscute. Percepția este o căutare constantă pentru cea mai bună descriere a datelor disponibile. Modul în care un subiect este perceput de o persoană depinde de stimul, de trăsăturile sale și de persoana însuși. Deoarece o persoană holistică viețuitoare percepe mai degrabă decât organe individuale (ochi, urechi), procesul de percepție este întotdeauna sub influența unor caracteristici specifice de personalitate.

Dependența percepției asupra influenței caracteristicilor mentale ale vieții unei persoane, asupra proprietăților personalității subiectului în sine, se numește appercepție. Dacă subiecții prezintă obiecte necunoscute, atunci în primele faze ale percepției lor, vor căuta standarde în privința cărora obiectul prezentat poate fi atribuit. În timpul percepției, ipotezele sunt prezentate și urmează să fie testate cu privire la apartenența unui obiect la o anumită categorie. Deci, în timpul perceperii urme din experiența trecută, cunoștințele sunt implicate. Prin urmare, un subiect poate fi perceput de oameni diferiți în moduri diferite.

Conținutul percepției este determinat de sarcina în fața subiectului, motivația lui, în procesul său, valorile atitudinilor și emoțiilor care pot schimba conținutul percepției. Aceste condiții sunt necesare pentru orientarea subiectului în lumea exterioară.

Tipuri de percepție

Există mai multe clasificări ale tipurilor de percepție. În primul rând, percepția este intenționată (arbitrară) sau intenționată (arbitrară).

Percepția intenționată are o orientare prin care reglementează procesul de percepție - este de a percepe un obiect sau de un fenomen și de a se familiariza cu el.

Percepția arbitrară poate fi inclusă într-o anumită activitate și implementată în procesul de activitate.

Percepția inadvertentă nu are o atenție atât de clară și subiectul nu este determinat să perceapă un anumit obiect. Direcția percepției este influențată de circumstanțele externe.

Ca fenomen independent, percepția se manifestă în observație. Observarea este o percepție deliberată, sistematică și de lungă durată într-o anumită perioadă de timp, care vizează urmărirea fluxului unor fenomene sau schimbări apărute în subiectul percepției.

Observarea este forma activă a percepției umane asupra realității. În timpul observării, ca activitate auto-directă, de la început există o formulare verbală a sarcinilor și scopurilor care orientează procesul de observare către obiecte specifice. Dacă vă exercitați mult timp în observație, puteți dezvolta o astfel de proprietate ca observație - abilitatea de a observa caracteristica, discret, care nu sunt caracteristici imediat evidente și detalii ale obiectelor.

Pentru dezvoltarea observației este necesară o organizare a percepției, care corespunde condițiilor necesare succesului, clarității sarcinii, activității, pregătirii preliminare, sistematice, planificate. Observarea este necesară în toate sferele activității umane. Deja din copilărie, în procesul de a juca sau de a învăța, este necesar să subliniem dezvoltarea observării, versatilitatea și precizia percepției.

Există o clasificare a percepțiilor prin: modalități (vizuale, olfactive, auditive, tactile, gustative) și forme de percepție a existenței materiei (spațial, temporal, motor).

Percepția vizuală este procesul de creare a unei imagini vizuale a lumii, pe baza informațiilor senzoriale percepute de sistemul vizual.

Audierea percepției este un proces care asigură susceptibilitatea sunetelor și orientarea acestora în mediul înconjurător, se realizează cu ajutorul unui analizor auditiv.

Percepția tactilă - bazată pe informații multimodale, printre care se numără și tactilul.

O percepție olfactivă este capacitatea de a simți și de a distinge substanțele mirositoare, cum ar fi mirosurile.

Gustul percepției - percepția stimulilor care acționează asupra receptorilor gurii, se caracterizează prin senzații de gust (dulce, sărate, amare, acre).

Forme mai complexe de percepție - este percepția spațiului, mișcării și timpului.

Spațiul este format din percepția formei, dimensiunii, locației și distanței.

Percepția vizuală a spațiului se bazează pe percepția dimensiunii și formei obiectului, datorită sintezei senzațiilor vizuale, musculare, tactile, percepției volumului, distanței obiectelor, care se realizează prin viziunea binoculară.

O persoană percepe mișcarea deoarece apare pe un anumit fundal, ceea ce permite retinei să afișeze într-o anumită secvență schimbările care apar în pozițiile în mișcare față de elementele în fața și în spatele căruia se mișcă subiectul. Există un efect autokinetic atunci când în întuneric se pare că un punct fix luminos se mișcă.

Percepția timpului este investigată puțin mai puțin, deoarece există multe dificultăți în acest proces. Dificultatea de a explica modul în care o persoană percepe timpul este că nu există nici un stimul fizic evident în percepție. Durata proceselor obiective, adică timpul fizic, poate fi măsurată, însă durata în sine nu este un stimul în adevăratul sens al cuvântului. În timp, nu există nici o energie care să acționeze asupra unor receptori temporari, de exemplu, așa cum se observă în acțiunea undelor luminoase sau sonore. Până în prezent nu sa găsit niciun mecanism care convertește indirect sau direct intervalele fizice de timp la semnalele senzoriale corespunzătoare.

Percepția informațiilor este un proces activ, semi-conștient al activității subiectului în primirea și prelucrarea cunoștințelor esențiale despre lume, evenimente și oameni.

Percepția informațiilor este influențată de anumite circumstanțe. În primul rând, este importantă situația în care a avut loc familiarizarea cu informațiile. Благоприятная ситуация способствует более благожелательному восприятию, чем информация этого стоит, и наоборот, неблагоприятная ситуация будет способствовать негативному восприятию информации, чем на само деле.

Во-вторых, глубина понимания ситуации. Человек, хорошо разбирающейся в ситуации в большинстве случаев спокойнее относится к информации, связанных с ней событий и окружающих в тот момент людях. El nu dramatiza ceea ce se intampla, nu apreciaza si nu evalueaza foarte bine situatia decat o persoana cu o perspectiva limitata.

În al treilea rând, percepția informațiilor este influențată de caracteristicile fenomenului, subiectului sau obiectului, care este indicat de informație.

În al patrulea rând, stereotipurile (reprezentările simplificate standardizate ale fenomenelor complexe și ale obiectelor din realitatea din jur) au o mare influență. Stereotipurile se bazează pe opiniile altora despre lucrurile pe care o persoană nu le-a întâlnit încă, dar le pot întâlni și, astfel, le pot facilita înțelegerea acestor lucruri.

În al cincilea rând, percepția devine adesea mai dificilă, sub influența imprevizibilității sau a denaturării informațiilor, incapacitatea de a aduce în mod corect informații.

Percepția umană de către om

Când oamenii se întâlnesc pentru prima dată, ei, percepându-se unii pe alții, emit trăsături de apariție care reprezintă calitățile lor mentale și sociale. O atenție deosebită este acordată posturii, mersului, gesturilor, discursului cultural, tiparelor comportamentale, obiceiurilor, comportamentelor. Una dintre primele și cele mai importante este caracteristica profesională, statutul social, calitățile comunicative și morale, în măsura în care o persoană este furioasă sau inimă, sociabilă sau non-comunicativă și altele. Funcțiile individuale sunt, de asemenea, subliniate selectiv.

Caracteristicile unei persoane sunt interpretate în funcție de aspectul său, conform mai multor metode. Modul emoțional este exprimat prin faptul că calitățile sociale sunt atribuite unei persoane, în funcție de aspectul său, de atracția estetică. Dacă o persoană este pe afară frumoasă, atunci este bună. Foarte des, oamenii cad pentru acest truc, merită să ne amintim că aspectul este înșelător.

Metoda analitică presupune că fiecare element al aspectului este asociat cu o caracteristică specifică a proprietății mentale a acestei persoane. De exemplu, sprâncenele încruntate, buzele comprimate, nasul încruntat indică o persoană rea.

Modul perceptual-asociativ este acela de a atribui unei persoane calități care îl fac să pară ca o altă persoană.

Metoda asociativă socială presupune că calitățile sunt atribuite unei persoane în funcție de un anumit tip social relativ la particularitățile sale externe. O astfel de imagine generalizată a unei persoane influențează comunicarea cu această persoană. Adesea, oamenii identifică prin haine sfâșiate, pantaloni murdari, pantofi sfâșiați, o persoană fără un anumit loc de reședință și încearcă deja să stea departe de el.

Percepția omului de către om se îndreaptă spre stereotipurile, standardele și standardele sociale. Ideea statutului social al individului, ideea generală a lui, este transferată la alte manifestări ale acestei personalități, acesta este efectul de halo. Efectul primatului sugerează că informația inițială percepută, ascultată de alți oameni despre o persoană, poate afecta percepția sa când o întâlnește, va avea o importanță covârșitoare.

Efectul distanței sociale este generat de diferențele semnificative în statutul social al persoanelor care comunică. Manifestarea extremă a unui astfel de efect poate fi exprimată într-o atitudine disprețuitoare, urâtoare față de reprezentanții cu statut social diferit.

Evaluarea și sentimentele oamenilor în timpul percepției reciproce sunt foarte multe. Ele pot fi împărțite în: conjunctiv, adică unificator și disjunctiv, adică dezintegrarea sentimentelor. Disjunctiile sunt generate de ceea ce este condamnat in acel mediu. Conjunctiv - favorabil.

Dezvoltarea percepției la copii

În dezvoltarea percepției copiilor există trăsături specifice. De la naștere, el deține deja unele informații. Dezvoltarea ulterioară a acestui proces este rezultatul activității personale a copilului. În măsura în care activează, cât de repede se dezvoltă, el se familiarizează cu diverse obiecte și oameni.

Percepția copiilor în viitor poate fi controlată de părinți. Dezvoltarea timpurie a proprietăților percepției se realizează pe măsură ce copilul crește, se manifestă în particularitatea faptului că pentru perceperea copilului forma obiectului devine semnificativă, câștigă sensul. În copilărie, se dezvoltă recunoașterea oamenilor și a obiectelor în jurul unei persoane, crește numărul de mișcări conștiente vizate. O astfel de activitate în dezvoltarea percepției are loc înainte de vârsta școlii primare.

Este foarte important ca înainte de acest moment să aibă loc cercetări privind posibile încălcări ale percepției. Motivul anomaliilor în dezvoltarea înțelegerii realității poate fi în pauzele din sistemele de comunicare ale organelor de simț și ale centrelor creierului, care primesc un semnal. Acest lucru se poate întâmpla în cazul vătămărilor sau al modificărilor morfologice din organism.

Percepția copiilor de vârstă școlară primară este exprimată prin vagă și neclaritate. De exemplu, copiii nu vor recunoaște persoane care sunt îmbrăcate în costume în timpul sărbătorilor, deși fața lor poate fi deschisă. Dacă copiii văd o imagine a unui obiect necunoscut, aceștia individualizează un element din această imagine, pe baza căruia înțeleg întregul obiect. Această înțelegere se numește sincretism, este inerentă percepției copiilor.

La vârsta preșcolară medie, apar idei despre raportul dimensiunii obiectelor. Un copil poate judeca lucruri familiare, atât de mari sau mici, indiferent de relația lor cu alte obiecte. Acest lucru se observă în capacitatea copilului de a organiza jucării "pentru creștere".

Copiii preșcolari în vârstă au deja o idee despre măsurarea dimensiunii obiectelor: lățime, lungime, înălțime, spațiu. Sunt capabili să distingă localizarea obiectelor între ele (partea de sus, de jos, stânga, dreapta și așa mai departe).

Activitatea productivă a copilului constă în capacitatea sa de a percepe și de a reproduce caracteristicile obiectelor, culoarea, dimensiunea, forma, locația acestora. În același timp, asimilarea standardelor senzoriale și dezvoltarea acțiunilor speciale de percepție sunt importante.

Percepția operelor mai vechi de artă a operelor de artă exprimă unitatea de experiență și cunoaștere. Copilul învață să surprindă imaginea și să perceapă sentimentele care îi privesc pe autor.

Particularitatea percepției oamenilor din jurul copilului este dezvăluită în judecăți de valoare. Scorul cel mai mare și mai strălucitor este atribuit adulților care au o relație strânsă cu copilul.

Percepția și evaluarea celorlalți copii depinde de popularitatea copilului din grup. Cu cât poziția copilului este mai mare, cu atît mai mult îi este atribuită.

Dezvoltarea percepției copiilor de vârstă preșcolară este un proces complex, multilateral, care contribuie la învățarea copilului pentru a reflecta mai bine lumea din jurul lui, a ști cum să distingă trăsăturile realității și a reușit să se adapteze cu succes.

Vizionați videoclipul: PERCEPȚIA MESAJELOR MULTIDIMENSIONALE (Ianuarie 2020).

Загрузка...