Psihologie și psihiatrie

Comportament suicidar

Comportament suicidar - Acesta este un set de acțiuni menite să îndeplinească în mod semnificativ dorința de a muri, cu alte cuvinte, să se sinucidă. Sinuciderea este, în același timp, un act de comportament individual al unui subiect specific și un fenomen sociopsychologic masiv, stabil din punct de vedere statistic, un produs al vieții unei societăți, un indicator al stării sale și un criteriu al sănătății.

Comportamentul suicidar se reuneste in sine: ganduri de caracter suicidar, preparate ulterioare, tentative de sinucidere si intentii suicidare, acte suicidare (gesturi), direct un act de sinucidere. Reflecțiile și intențiile suicidare sunt o ideație suicidară.

Cauzele comportamentului suicidar

Astăzi, cu suficientă încredere, se pot distinge o serie de situații în care riscul de tentative suicidare crește dramatic. Ca urmare, este posibil să se determine grupurile de risc ale persoanelor predispuse la sinucidere. Aceasta este:

- adolescenți dificili;

- persoanele care au suferit tulburări psiho-emoționale grave sau au suferit traume grave care au provocat daune iremediabile sănătății;

- persoane care au diferite tipuri de dependență;

- pacienți cu antecedente de afecțiuni cronice ale sistemului cardiovascular sau boli mintale;

- persoanele care au trecut cel de-al patruzecelea an;

- femeile aflate în psihoză postpartum.

Adolescenții cu studii educaționale dificile reprezintă un grup de risc special. Mai ales este necesar să se aloce copiii care se bucură de subiectul EMO, vampirism, localizat în diferite secte. Prin urmare, prevenirea comportamentului suicidar al minorilor din acest grup trebuie să fie deosebit de atent, concentrat și atent. La urma urmei, persoanele care se află în perioada pubertății se consideră adulți pe deplin, însă în realitate sunt copiii, personalități neformate până la sfârșit. Psihiul lor este vulnerabil, ele sunt supuse influenței micromediului social în care trăiesc. Prin urmare, prevenirea comportamentului suicidar al adolescenților nu trebuie să fie coercitivă. Nu e nevoie să te lupți cu adolescenții.

Comportamentul suicidar poate fi format din cauza funcționării defectuoase a glandei pituitare atunci când producția de prolactină este crescută. De asemenea, utilizarea unui număr de medicamente poate crește probabilitatea de sinucidere. Aceste medicamente includ, de regulă, medicamente neurotropice.

Timp de secole, cercetătorii au căutat să susțină teoretic comportamentul suicidar al copiilor, adolescenților și adulților. Cu toate acestea, în ciuda tuturor eforturilor lor, în epoca noastră nu există un singur concept care să explice cauzele și esența dorinței de autodistrugere.

Printre numeroasele concepte și credințe, există trei teorii principale despre apariția dorinței de auto-pensionare din viață: un concept psihopatologic, o teorie psihologică și o abordare sociologică.

Conceptul psihopatologic se bazează pe poziția care constă în includerea tuturor sinuciderilor în categoria persoanelor bolnave mintal. Cei care urmăresc acest concept au considerat acte suicidare ca manifestări ale diferitelor tulburări mintale. Au existat chiar încercări de a izola comportamentul suicidar într-o boală separată - suicidomania. De asemenea, au fost propuse diferite metode de fizioterapie și tratament medicamentos (de exemplu, sângerări, laxative, medicamente coleretice, agenți de umezire rece).

Astăzi, teoria psihopatologică este mai mult interes istoric decât practică. Deși unii cercetători până în prezent sunt convinși că tentativele de suicid sunt o formă de manifestare a afecțiunilor mentale.

Potrivit lui A. Lichko, comportamentul suicidar al minorilor este o problemă în special în psihiatria de frontieră, cu alte cuvinte, un domeniu care studiază psihopatia și condițiile care apar pe baza accentuării caracterului (stări non-psihotice reactive).

Astfel, o legătură directă între anumite tulburări mintale și acte de suicid nu a fost dezvăluită. Cu toate acestea, anumite afecțiuni patologice și anomalii sunt asociate cu un risc crescut de suicidare, de exemplu, o stare psihotică acută.

Teoria sociologică se bazează pe convingerea că baza acțiunilor suicidare este declinul și inconstanța integrării sociale. Suicidele adepți ai acestui concept au fost considerați ca o consecință a relației dintre subiect și mediul social. Ei au considerat că factorii exclusiv sociali reprezintă un aspect important. Conform poziției reprezentanților conceptului descris mai sus, majoritatea intențiilor și aspirațiilor de sinucidere nu se axează pe acțiunile de autodistrugere, ci pe renașterea relațiilor sociale distruse sau pierdute cu mediul.

Majoritatea comportamentelor suicidare ale copiilor se nasc tocmai din cauza acestei cauze. Cu un astfel de comportament, adolescenții încearcă să atragă atenția asupra propriei personae și a problemelor, acțiunile lor fiind îndreptate împotriva mediului, împotriva situației care sa dezvoltat într-un grup social separat. Prin urmare, în astfel de situații, sinuciderea nu ar trebui privită ca obiectiv final al planului, ci ca folosirea actelor de suicid ca mijloc de atingere a scopului dorit.

Majoritatea sociologilor sunt convinși că programul de prevenire a comportamentului suicidar trebuie să includă în mod necesar o schimbare în structura socială care sa depășit pe sine și formarea valorilor vieții în indivizi, începând cu cea mai veche etapă de vârstă. Deoarece acești doi parametri afectează nivelul de amenințare a acțiunii suicidare în mediul adolescent. E. Durkheim a demonstrat experimental că o încercare independentă de a întrerupe existența este mai probabilă atunci când subiectul simte lipsa relațiilor sociale. De exemplu, la copiii din perioada pubertală, un astfel de factor social poate fi izolarea de la egal la egal sau izolarea în clasă, o încălcare a adaptării în noua echipă.

Familia în care individul crește are o influență semnificativă asupra comportamentului suicidar al minorilor. De exemplu, dacă o familie a suferit anterior sinucideri, acest lucru crește riscul de suicid. De asemenea, crește riscul comportamentului suicidar și al caracteristicilor personale ale părinților, de exemplu depresia unuia dintre părinți.

Teoria psihologică dă o poziție de lider în nașterea dorinței de auto-distrugere a factorilor psihologici. Susținătorii acestei teorii sunt convinși că sinuciderea este o crimă transformată (adică auto-dirijată).

La o vârstă fragedă, sinuciderea poate fi determinată de teamă, de furie, de dorința de a vă învăța o lecție sau de ai pedepsi pe ceilalți. Adesea, comportamentul suicidar al copiilor este combinat cu alte abateri în comportament. Caracteristicile psihologice specifice ale copiilor la școală și pubertate, care constituie un grup de risc, includ sugestibilitatea, impresibilitatea, critica redusă la propriile acțiuni, schimbările de dispoziție, capacitatea de a avea sentimente vii, impulsivitatea.

În plus, depresia și anxietatea contribuie la apariția unor intenții de suicid. Principalele manifestări la copiii cu afecțiuni depresive includ tristețe, senzație de neputință, senzație de inferioritate sau izolare, tulburări de somn și apetit, pierdere în greutate, diverse plângeri somatice, eșecuri, temeri, pierderea interesului pentru învățare, autocritica excesivă, anxietate, rezistență scăzută la frustrare.

În adolescență, conform lui E. Zmanovskaya, există o imagine ușor diferită a comportamentului care vizează autodistrugerea. În mediul adolescent, încercările de sinucidere sunt mult mai frecvente decât în ​​rândul copiilor. Semnele de depresii descrise mai sus la stadiul de dezvoltare pubertală au o tendință de revoltă și insubordonare, un sentiment de plictiseală, un sentiment de oboseală, accentul pe detalii minore, abuzul de băuturi alcoolice și droguri care conțin substanțe narcotice.

În adolescență, apariția intențiilor de sinucidere este influențată în special de interacțiunea interpersonală cu colegii și de relația dintre părinți. Prin urmare, un plan de prevenire a comportamentului suicidar în școli trebuie să includă, în mod necesar, cu informarea și munca metodologică cu profesorii și părinții, măsuri care vizează eliminarea suferinței emoționale a copiilor.

Potrivit lui L. Zhezlova, în perioada pre-adolescentă predomină problemele în relațiile de familie, iar în pubertate prevalează probleme legate de relațiile de dragoste. În plus, un factor important îl reprezintă influența subculturii în care un adolescent crește.

În primul rând, motivația sinuciderii este asociată cu pierderea sensului vital. V. Frankl a remarcat că anxietatea existențială care rezultă din pierderea înțelesului este trăită ca o teamă de lipsă de speranță, de lipsă de sens și de senzație de gol, de teamă de condamnare.

A. Ambrumova privește tentativele de suicid ca o consecință a încălcării adaptabilității sociale și psihologice a personalității în condițiile unui conflict în microsocietate.

E. Schneidman a propus să ia în considerare aspirațiile suicidare din punctul de vedere al nevoilor psihologice. Conform teoriei sale, dorința de a-și întrerupe propriile vieți se datorează două aspecte fundamentale: durerea psihică, cea mai mare parte a tuturor, și starea de frustrare sau distorsiune a celor mai importante nevoi personale.

Abordarea psihologică vizează studierea relației dintre trăsăturile de personalitate și comportamentul destinat auto-distrugerii. A. Licko a susținut că există o legătură care determină modelul de apariție a intențiilor suicidare datorită prezenței unui anumit tip de accentuare a caracterului.

Oamenii de știință N. Kononchuk și V. Maiger au identificat trei proprietăți cheie inerente unei personalități suicidare: nevoi de tensiune ridicată, rezistență scăzută la frustrare și abilități compensatorii slabe și cu o importanță sporită a relațiilor, o nevoie crescută de intimitate emoțională.

Astfel, prin însumarea datelor de cercetare, se poate descrie un portret psihologic generalizat al unei personalități suicidare. Pentru o astfel de persoană, stima de sine scăzută este inerentă, împreună cu o nevoie mare de realizare proprie. O persoană predispusă la comportamentul care dorește auto-distrugere este caracterizată de o capacitate redusă de a rezista durerii, de anxietate ridicată, de pesimism, de tendința de restrângere a activității mentale, de o tendință de auto-incriminare. În plus, personalitatea suicidală este marcată de complexitatea unui efort voluntar și de tendința de a evita rezolvarea problemelor.

Un program psiho-profilactic de comportament suicidar implică cunoașterea motivelor care îi determină pe oameni să-și întrerupă propria viață. A. Ambrumova, S. Borodin, A. Mikhlin au făcut încercări de clasificare a motivelor suicidare de bază și au identificat următoarele aspecte: starea de sănătate, factori personali și familiali, confruntări asociate cu comportamentul asociativ și activități de lucru sau de studiu, dificultăți materiale și interne.

Motivele personale-familiale includ conflictele în relațiile de familie, divorțul fiecăruia dintre părinți (pentru adolescenți) sau boala lor severă sau moartea unui iubit, iubirea nereușită, singurătatea, disfuncția sexuală, insultele frecvente sau umilința constantă. Motivele cauzate de starea de sănătate includ: boli psihice sau boli somatice, deformări.

Motivele asociate cu conflictele cauzate de comportamentul antisocial includ: teama de urmărire penală, teama de pedeapsă de altă natură, frica de rușine.

Teen comportament suicidar

Toate motivele încercărilor suicidare caracteristice adolescenței, experții combinate în mai multe categorii.

Demonstrația sau manipularea este cel mai frecvent factor motivator în cazul sinuciderilor la adolescenți. O persoană care este în pubertate decide să pedepsească "infractorii" prin acțiuni care vizează autodistrugerea. Adesea, părinții, colegii de clasă și alți adolescenți, indiferent de sex, acționează ca "infractori".

Uneori, un copil poate încerca să se sinucidă din cauza unui sentiment de amenințare a pierderii iubirii din partea părinților, de exemplu atunci când apare un tată vitreg sau un al doilea copil. De asemenea, adolescenții folosesc adesea acte de suicid ca mijloc de șantaj, de fapt, care nu doresc să moară.

O altă categorie de motivație pentru comportamentul suicidar este experiența de lipsă de speranță. Astfel de experiențe apar adesea din cauza creșterii anxietății asociate cu caracteristicile de vârstă ale copiilor aflați într-o etapă de tranziție de dezvoltare. În plus, adolescenții se caracterizează printr-o lipsă de experiență socială, în urma căreia o situație simplă de zi cu zi poate fi percepută de către ei ca fiind fără speranță.

De asemenea, adesea în mediul adolescenților există astfel de categorii de motivații, cum ar fi respectarea normelor de grup și neînțelegerile în școală (eșec, confruntarea cu profesorii).

Prevenirea comportamentului suicidar al minorilor

Adolescența este o respingere absolută absolută a îngrijirii părintești. În același timp, programul preventiv de comportament suicidar în rândul adolescenților necesită o diagnosticare în timp util și acțiuni coordonate ale profesorilor și părinților.

Majoritatea copiilor care sunt predispuși la acte de suicid la o vârstă de tranziție se caracterizează prin sugestibilitate ridicată și prin tendința de a copia și imita. De exemplu, o singură sinucidere într-un mediu adolescent poate fi un declanșator pentru alți copii care sunt predispuși la aceasta.

În plus, sinuciderea adolescentă poate fi rezultatul unei boli mintale. Unii copii suferă de halucinații auditive atunci când o voce în capul lor dă ordinul de a se sinucide.

De asemenea, cauza acțiunilor care vizează încetarea existenței poate fi un sentiment de vinovăție sau teamă, un sentiment de ostilitate. În orice caz, tentativa de sinucidere este o chemare de ajutor, datorită dorinței de a atrage atenția unui mediu adult asupra durerii sale sau de a simpta. Copilul pare să recurgă la ultimul argument într-un argument prelungit cu părinții săi. La urma urmei, el consideră că moartea este un fel de condiție temporară care va trece.

Prevenirea comportamentului suicidar în școală acoperă, în primul rând, formarea pregătirii psihologice a cadrelor didactice pentru munca pedagogică cu studenții în tranziție. În plus, activitatea privind prevenirea comportamentului suicidar include activități pentru:

- formarea unui sistem de corecție psihologică și asistență pedagogică pentru studenți;

- analiza caracteristicilor caracteristicilor psihologice și pedagogice ale elevilor pentru identificarea copiilor care au nevoie de ajutor imediat;

- eliminarea riscului de suicid.

Planul de prevenire a comportamentului suicidar în instituțiile de învățământ include de obicei trei grupuri de activități. Primul grup include lucrul cu studenții și părinții sau reprezentanții legali (de exemplu, susținerea psihologică și pedagogică a persoanelor care sunt expuse riscului unor acte de suicid, ținând întâlniri cu părinții, inclusiv probleme de prevenire a intențiilor suicidare ale adolescenților, suferințe emoționale, asigurarea siguranței minorilor). Al doilea grup include activități de informare, metodologie și organizare (de exemplu, postarea regulată pe diverse panouri de informare, site-urile instituțiilor de învățământ despre activitatea serviciilor și organizațiile care oferă asistență în situații dificile). Al treilea grup de activități este dezvoltarea și monitorizarea cadrelor didactice.

Prevenirea comportamentului suicidar

Prevenirea psihiatrică a comportamentului suicidar al adolescenților și adulților este astăzi una din sarcinile de bază ale societății moderne. V. Kondratenko notează în structura activității preventive două etape principale, și anume măsuri primare și măsuri secundare pentru a preveni apariția tentativelor de suicid.

Prevenirea primară a comportamentului suicidar în școli, instituții de învățământ superior, la locul de muncă și la nivel național include:

- îmbunătățirea nivelului vieții sociale a oamenilor;

- promovarea unei personalități orientate pozitiv;

- eliminarea condițiilor sociale care provoacă apariția intențiilor de sinucidere și determină dezvoltarea intențiilor de sinucidere.

С целью воплощения в жизнь мер по вторичной профилактике суицидальных действий разработана программа профилактики суицидального поведения, включающая:

- выявление факторов риска, провоцирующих суицидальные наклонности;

- împărțirea categoriilor de contabilitate preventivă în grupuri care îndeplinesc anumite forme de comportament anormal (deviant);

- detectarea precoce a persoanelor cu patologie neuropsihiatrică;

- Impactul corectiv al afecțiunilor identificate și al patologiilor mentale.

Majoritatea suicidologilor moderni sunt de acord că munca cuprinzătoare privind prevenirea comportamentului suicidar ar trebui să vizeze, cu siguranță, rezolvarea următoarelor sarcini de bază:

- detectarea și eliminarea în timp util a condițiilor care prezintă un risc potențial de suicid;

- recunoașterea timpurie a tendințelor suicidare în rândul anumitor categorii de populație;

- tratamentul afecțiunilor post-suicidare;

- înregistrarea sinuciderilor și înregistrarea încercărilor;

- reabilitarea socială și de muncă;

- desfășurarea pe scară largă a activităților psiho-igienice în rândul populației.

Există mai multe recomandări generale care vizează anticiparea sinuciderii. Sarcina de a preveni sinuciderile este capacitatea de a recunoaște semnele de pericol, acceptarea individului ca persoană, stabilirea unor relații de îngrijire.

În plus, o persoană care intenționează să se îmbarce pe calea auto-distrugerii, are nevoie de atenție. El vrea să fie ascultat fără să judece, discutând durerea sau problema cu el. Confruntat cu amenințarea cu tentativa de sinucidere, nu este nevoie să discutați cu o potențială sinucidere și să fiți agresivi.

Dacă este dezvăluită o situație de criză, atunci este necesar să aflați modul în care individul a rezolvat anterior astfel de situații, deoarece acest lucru poate fi util în rezolvarea problemei curente. De asemenea, este recomandat să aflați de la un individ care se gândește la sinucidere că a rămas pozitiv semnificativ.

Este necesar să se determine riscul de sinucidere. De exemplu, atunci când un adolescent deprimat ia dat pe cineva lucrul cel mai favorit, fără de care nu sa gândit niciodată la viață, atunci nu trebuie să se îndoiască de seriozitatea intențiilor sale.

Nu este nevoie să lași o persoană aflată într-o situație cu risc ridicat de a încerca să scape din viață. Se recomandă ca o persoană care decide să se sinucidă să fie ținută tot timpul până la trecerea crizei sau asistența profesională.

Subiecții care efectuează acțiuni care au ca scop terminarea conștientă a existenței lor se caracterizează prin prezența trăsăturilor de personalitate suicidogenă care se manifestă în anumite situații. Prin urmare, psihologia modernă a dezvoltat cu succes ultimele decenii ale diverselor pachete de metode de diagnoză care ne permit să identificăm cât mai curând criza sau începutul formării ei și să oferim asistența psihoterapeutică, corectă sau de consiliere necesară individual sau într-un grup.

Criteriile de diagnostic semnificative pentru stabilirea unei probabilități crescute de inițiere a reacțiilor comportamentale suicidare sunt frustrarea, anxietatea, agresivitatea și rigiditatea.

La un risc ridicat de suicid, se recomandă psihoterapia individuală sau consilierea psihologică, principalul rezultat al căruia pentru un individ este înțelegerea faptului că este auzit și apariția sentimentului că el nu este singur.

Vizionați videoclipul: Tulburarea de personalitate si sinuciderea Salvand Vieti in Romania (Ianuarie 2020).

Загрузка...